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友人極力推介這書，還慨嘆沒時間往書店，何時才能看看賴老師的作品。碰巧學校有書展，隨即購買了！

今晚，被學生激得悶悶的，翻書看看，真只可用愛不釋手來形容，一口氣看了七章，共125頁。

記得大學時期，看過一本小說「紙牌的秘密」，也是一翻便要看完的，連看了兩個晚上。年前的哈利波特也有這魅力。但現在這個不同，沒有小說的故事性，也沒有扣人心弦的情節，或驚天動地的情感刻劃。只深入淺出的剖析「何謂創意」，便叫任何一個對生活、生命有要求的，得到啟發和反省。

「創」是內容、靈感、知識，「作」是形式、工具、技巧。

精簡、準確地說出了創作是什麼。我們現在教育學生的也側重形式、技巧，前者是忽略了！記起零碎的片段，是關於戲劇教育課中「想像力」這個課題。練習或活動當中，學生腦袋中空無一物的景像比比皆是，令我愕然了！那種「社會扼殺小孩創意」的激心很重，很深刻！

有否留意同學的點子很少？假設同學是互相信任及學習氣氛是開放的，集體腦震盪下的也不外如是，對嗎？相信基本技巧是掌握了，但內容、知識實是少得可憐，枉談靈感去！

很喜歡賴老師用「如夢之夢」作例子，徹底分析當中靈感由來，創意的建立及組識，千絲萬縷的慨念而成，全來源於「生活」。我很喜歡這個長達七小時的戲。年前公演時，便是哭完又哭，第一幕後的晚飯時間，也與友人討論當中情節，絲絲入扣。很期待再在香港公演。

「創意金字塔」下，要得到智慧，必須要好好生活。智慧是什麼？不同學者有不同說法。我暫時只記起「什麼是哲學」，大學期間，我學到的定義是”knowledge of wisdom”，很管用，所以也很喜歡哲學。

（續）